Unterrichtsbeispiele aus der Sek. 1

Kunstunterricht  - Immer ein guter Anlass, ein wenig Farbe ins Spiel zu bringen.

Schülerinnen und Schüler bei der Kolorierung einer grafischen Vorlage des Schulgebäudes.

Künstlerwerkstatt

Die "Kunst zu lernen" stand im Vordergrund des Kunstunterrichtes der Klasse 5a. 

Unter diesem Motto gestalteten die Schülerinnen und Schüler gemeinsam ein großformatiges Wandbild und erprobten sich dabei als kleine Künstler in der Anwendung des deckenden Malauftrages. Kooperationsfähigkeit und Teamgeist standen bei der Umsetzung der Gestaltungsvorgaben im Vordergrund des künstlerischen Arbeitsprozesses. An den Bildern lässt sich unschwer ablesen, mit welcher Freude und Begeisterung alle Gesellinnen und Gesellen der  Künstlerwerkstatt die Realisierung ihres Vorhabens in die Tat umsetzten. 

Kleeblätter

Kleeblätter der besonderen Art gestalteten die Schüler der Klasse 9f im Kunstunterricht und erlebten dabei das freie Spiel der Einbildungskräfte im Gestaltungsprozess. 

Zunächst setzten sie sich mit grafischen Werken des Künstlers Paul Klee, insbesondere dem Narren in Trance,  auseinander und lernten auch die spezifischen Gestaltungsprinzipien des Künstlers im Kontext der Moderne kennen. Im weiteren Unterrichtsverlauf erprobten die Schülerinnen und Schüler experimentell Möglichkeiten und Grenzen der Federzeichnung und entwickelten dabei ihren eigenen Kunststil im Umgang mit der freien, assoziativen Linie. Dabei bildeten sich interessante und vielfältige Linienkonstellationen heraus, die den Betrachter tief in die Seele des jeweiligen Künstlers blicken lassen.

Bei ihren Gestaltungsversuchen stellten diese jedoch immer wieder den Bezug zum Künstler Paul Klee her, dessen Gestaltungsprinzipien wiederum  die Diskussionsgrundlage für die Präsentation und  Wertschätzung der im Unterricht entstandenen Schülerarbeiten darstellten. 

Die Bilder von den Schülerinnen und Schüler  offenbaren in beeindruckender Weise die intensive Auseinandersetzung mit Klees Werken und konkretisieren  seinen Sinnspruch auf ikonischer Ebene.

"Kunst gibt nicht das Sichtbare wieder, sondern macht sichtbar."