Sportverfügung in den Jahrgängen 5 bis 7
Ein Kernaspekt unserer Arbeit in der Sekundarstufe I ist unser, in Göttingen einmaliges Sportverfügungskonzept. Wir verknüpfen die dritte Sportstunde mit einer Klassenlehrer*innenstunde. Organisatorisch begleiten dieses nicht benotete Fach sowohl die Sport- als auch die Klassenlehrkraft. Die wesentlichen Erfolge liegen darin, dass dieses Setting unsere Schüler*innen vor echte Alltagsprobleme stellt – um anschließend gemeinsam nach adäquaten handlungsorientierten Lösungsansätzen zu suchen. Die große Chance liegt darin, dass die Schüler*innen gerade bei Bewegungsaufgaben hoch motiviert sind. Wenn dann mal etwas nicht klappt, kann das motivationale Streben genutzt werden, um soziale, organisatorische, persönliche und methodische Kompetenzen effektiv auszubauen.
Kennenlernen
Im Klassenraum sitzen die Schüler*innen viel auf ihren Plätzen, was die soziale Kontaktaufnahme erschwert. Die Bewegungsräume der Sporthalle und zugehörige Bewegungsaufgaben erleichtern diesen Prozess an unserer Schule erheblich.
Verantwortung übernehmen und abgeben
Eine Klassengruppe besteht aus vielen Individuen. Wir finden gemeinsam heraus, wie sich individuelle Stärken in die neue Klassengemeinschaft einbringen lassen. Ausgewählte Übungen ermöglichen es den Schüler*innen zu lernen, wie man verantwortungsvoll mit Anderen umgeht und zu erfahren, welche Bedingungen eine gelungene Verantwortungsabgabe fördern.
Fair Play
Im Rahmen unseres Schulleitbildes verfolgen wir hier einen handlungsorientierten Ansatz. Es gilt Situationen zu schaffen, in denen Möglichkeiten zum unfairen Spiel für unsere Schüler*innen entstehen. In den anschließenden kommunikativen Phasen erleben unsere Schüler*innen echte Handlungsalternativen und können diese auch praktisch ausprobieren.
Selbstwirksamkeit, Empathie, kreative Spielentwicklung...
...Gesundheit, Sport unter verschiedenen Sinnperspektiven und Sport mit Handicaps sind weitere Themenbereich, die unseren Schüler*innen am OHG vielfältige, unmittelbare Erlebnisse, Erfahrungen und deren reflexive Verknüpfung ermöglichen. Besonders die mehrperspektivische Betrachtung von Sport besitzt das Potenzial für eine positive Wirkung auf die Persönlichkeitsbildung der Schüler*innen.
Nur wenn man kooperiert, klappt es...
... und man kann auch von einander lernen...
... und es kommt natürlich auf jeden an...
... natürlich kommt der Spaß dabei nicht zu kurz...
